2023年全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“國賽”）賽項合作企業(yè)名單正式公布，北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司（以下簡稱“北京歐倍爾”）的虛擬仿真軟件成功入選，成為大賽“軟件測試”等相關(guān)賽項的指定技術(shù)支持平臺。這一入選，不僅是對北京歐倍爾在職業(yè)教育領(lǐng)域技術(shù)實力與應(yīng)用成果的高度認(rèn)可，也標(biāo)志著國產(chǎn)虛擬仿真軟件在推動職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新與高技能人才培養(yǎng)方面，正發(fā)揮著日益關(guān)鍵的作用。
全國職業(yè)院校技能大賽是我國職業(yè)教育領(lǐng)域規(guī)模最大、覆蓋面最廣、影響力最強(qiáng)的國家級賽事，是檢驗職業(yè)院校教學(xué)成果、展示學(xué)生技能風(fēng)采、引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)改革的重要平臺。大賽對合作企業(yè)的技術(shù)產(chǎn)品有著極其嚴(yán)格的遴選標(biāo)準(zhǔn)，要求其必須緊扣產(chǎn)業(yè)前沿、技術(shù)先進(jìn)、教學(xué)適用性強(qiáng)。北京歐倍爾能夠脫穎而出，其核心優(yōu)勢在于其軟件深度契合了當(dāng)前職業(yè)教育對“理實一體、虛實結(jié)合”教學(xué)模式的迫切需求。
北京歐倍爾此次入選的虛擬仿真軟件，是其在軟件開發(fā)與信息技術(shù)領(lǐng)域多年深耕的結(jié)晶。該軟件平臺構(gòu)建了高度仿真的軟件開發(fā)、測試與運維環(huán)境，具備以下突出特點：
- 高度仿真與場景化：軟件能夠模擬企業(yè)真實項目開發(fā)流程，從需求分析、架構(gòu)設(shè)計、編碼實現(xiàn)到測試部署，為學(xué)生提供沉浸式的項目實戰(zhàn)體驗，有效彌合了課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐之間的鴻溝。
- 模塊化與可配置性：平臺提供豐富的案例庫和可靈活配置的實驗?zāi)K，教師可根據(jù)不同專業(yè)、不同層次的教學(xué)目標(biāo)，快速搭建針對性強(qiáng)的實訓(xùn)項目，實現(xiàn)個性化、分層教學(xué)。
- 過程評價與數(shù)據(jù)驅(qū)動：軟件內(nèi)置智能評價系統(tǒng)，能對學(xué)生的操作過程、代碼質(zhì)量、測試覆蓋率等進(jìn)行實時跟蹤與量化分析，為教學(xué)反饋與精準(zhǔn)指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)，推動評價方式從結(jié)果導(dǎo)向向過程導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。
- 降低成本與突破限制：虛擬仿真環(huán)境避免了高昂的硬件投入和復(fù)雜的物理環(huán)境搭建，使一些受限于設(shè)備、場地、安全等因素而難以開展的實訓(xùn)（如大型系統(tǒng)壓力測試、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的部署等）得以安全、高效、低成本地實施。
對于參賽院校和選手而言，使用北京歐倍爾的平臺進(jìn)行備賽和競賽，意味著能夠在無限接近企業(yè)真實場景的環(huán)境中錘煉技能。這不僅考察學(xué)生對軟件開發(fā)工具、編程語言、測試方法等理論知識的掌握，更著重評估其解決復(fù)雜工程問題、團(tuán)隊協(xié)作和項目管理的綜合職業(yè)能力，精準(zhǔn)對接了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代對高素質(zhì)軟件技術(shù)技能人才的需求。
北京歐倍爾的此次入選，是北京乃至全國軟件產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育深度融合的一個縮影。它體現(xiàn)了本土科技企業(yè)積極響應(yīng)國家“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的號召，主動將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會責(zé)任。通過國賽這一高端平臺的推廣與應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)的國產(chǎn)虛擬仿真教學(xué)軟件將輻射至全國眾多職業(yè)院校，助力其更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、提升實訓(xùn)條件，從而系統(tǒng)性地提升軟件技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速和新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，虛擬仿真在職業(yè)教育中的應(yīng)用前景將更加廣闊。北京歐倍爾此次成功服務(wù)國賽，既是里程碑，也是新起點。期待該公司能持續(xù)深耕，不斷迭代優(yōu)化產(chǎn)品，并與更多職業(yè)院校開展深度合作，共同構(gòu)建更加開放、共享、智能的職業(yè)教育新生態(tài)，為培養(yǎng)支撐中國制造、中國創(chuàng)造所需的軟件領(lǐng)域大國工匠，貢獻(xiàn)堅實的“北京開發(fā)”力量。
